Asamblea comunitaria... en Benalup-Casas Viejas

Aportaciones en la Asamblea celebrada el 8 de mayo de 2011 en Benalup-Casas Viejas, dentro del proyecto participativo 1, 2, 3… participa ¡acción!

Lo que sigue son las principales aportaciones realizadas en la asamblea que tuvo lugar tras el trabajo analítico de la mañana y en sí durante toda la jornada de convivencia. No son conclusiones definitivas ni consensuadas por todo el grupo, sino la visión que se puede construir a partir de las opiniones personales vertidas por una parte de las personas asistentes.

La Asamblea se centró en analizar aspectos positivos y negativos del municipio, y hacer propuestas para las posibles soluciones.

1.- …una visión negativa de Benalup-Casas Viejas, lo que podríamos transformar…

- Juventud paralizada: no hay empleo, no hay opciones de ocio, tienen problemas con el alcohol. Se le exige demasiado a la juventud, con numerosas actividades que reducen su tiempo libre y de uso autónomo. Las personas adultas se plantean manifiestan que quizá no estén educando “bien” a sus hijos/as, le dan todo lo material que piden en vez de pasar tiempo con ellos/as.

- Problemas de civismo: el camping del área recreativa del pantano del Celemín está cerrado por problemas de vandalismo. El mobiliario urbano no se respeta.

- Alto coste del alquiler de las pistas de futbito: hay a familias que no pueden mantener costear un uso diario de las pistas de futbito por el coste de alquiler.

- Reclamaciones desatendidas: hay quienes piensan que el ayuntamiento no da soluciones a las reclamaciones del pueblo, que no se toma nota de las iniciativas de la ciudadanía.

- Patrimonio descuidado: el pueblo exige que su patrimonio, como La Torre de La Morita se rehabilite, que se facilite su acceso y se promocione su patrimonio. Hay iniciativas ciudadanas en ese sentido conocidas y apoyadas desde el Ayuntamiento.

- Conocimiento inadecuado de las instituciones: existe un desconocimiento o confusión sobre las competencias de las distintas instituciones y sobre los derechos y deberes ciudadanos.

- Desinformación: parece que existe una cierta desinformación o informaciones dispares en lo relativo a ciertas actividades, el patrimonio y ciertas iniciativas públicas por parte de la juventud y otros colectivos. El pueblo no sabe “lo que hace” el pueblo o las instituciones.

- Problemas de responsabilidad: la visión que se tiene sobre la comunidad local (y a escala sociológica) parece asentarse sobre ideas tales como: “no me implico para el beneficio de los demás”, “una minoría no puede generar cambio”, y “la responsabilidad siempre la tienen otros/as”. La corresponsabilidad es un tema que debe ser abordado profundamente.

- Confundir “política” con “hablar”: hablar y debatir sobre el entorno, la educación, los problemas del pueblo... es hacer política. Parece que hay confusiones entre la participación ciudadana y la participación política. En un momento concreto a alguna persona asistente le pareció que la asamblea se había convertido en un espacio de crítica al gobierno local, en lugar de un espacio de debate social y con la Teniente de Alcalde representante del gobierno local que tomó parte en él. Esto supuso un giro en el debate y un avance hacia el diálogo.

- Desconocimiento de cómo educa la escuela: se opina que la familia desconoce la escuela (como institución y agente social) y que no se implica en ella ni en la educación de sus hijos/as. Se alude al papel educador de la propia familia, responsabilidad directa de padres y madres, y del resto de personas adultas de la familia amplia y la comunidad.

2.- …una visión positiva de Benalup-Casas Viejas, en lo que nos podríamos apoyar…

- Fiestas locales relevantes: carnaval, toros, fiesta del Maratón, La Vaquilla... hay eventos de mucho interés para la población local y que tienen un alto poder de atracción.

- Calidad de vida: vivir en un pueblo como Benalup-Casas Viejas frente a vivir en la ciudad. La vida como pueblo genera un ritmo y unas posibilidades que no ofrecen las ciudades y que generan calidad en la habitabilidad y las relaciones sociales.

- Paisaje: el entorno rural y natural en el que viven es considerado un alto valor patrimonial.

- Se considera que se trata de un pueblo solidario.

- Un pueblo anfitrión y multicultural: un pueblo con carácter abierto, alegre, acogedor para quien viene de fuera.

- Existe mucha tranquilidad y muy buen clima.

3.- …cómo la Asamblea obraría el milagro de la transformación social…

- Educar sí, prohibir no. A partir de una actitud y una política institucional y social basada no en la prohibición, sino en la educación.

- Información. La información plural y rigurosa es imprescindible para generar conocimiento local y opinión. Hay que buscar canales desde las instituciones y los agentes sociales, y la comunidad debe también tener una actitud proactiva: “buscar información”.

- Todo educa, todos/as educamos. La educación no es sólo una competencia “de la escuela”, la educación es una labor comunitaria, social, “invisible” pero con efectos “muy visibles”.

- Más convivencia familiar. Se agradecen y valoran los espacios convivenciales como la jornada de campo en que se está celebrando la Asamblea ciudadana. Se comparten cosas, se conoce o conoce mejor a la gente y el diálogo que surge es necesario.

- Fomentar la participación. Se pide al Ayuntamiento mayor peso de la opinión social y las visiones que se aportan desde los barrios, las calles, las casas…

- Dar ejemplo con nuestras acciones. Como responsabilidad ética y como cuestión de alto impacto en la comunidad, dar ejemplo es una forma de educar y transmitir ciertos valores e ideas que deben fortalecer y mejorar la convivencia social y con el entorno.

- Aprender a negociar. Cuando surgen conflictos, opiniones encontradas… podemos aprovechar para analizar la cuestión desde diferentes puntos de vista, entender las otras visiones (a veces contrarias a la nuestra) y la parte de razón que podamos tener todas. La negociación puede ayudarnos a enten